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Psicologia dell'adolescenza

La psicologia dell’adolescenza si occupa di studiare e supportare la crescita dei giovani attraverso la comprensione del loro funzionamento emotivo, mentale e relazionale nei loro differenti contesti di vita (famiglia, gruppo dei pari, scuola, ed altri contesti ludici e non).  A nostro parere è indispensabile che gli psicologi e gli psicoterapeuti che intervengono in un momento di crisi della vita dei giovani e delle loro famiglie, sostengano una rete di conoscenza, di comunicazione, di esperienze attorno al giovane. 

Tale rete dovrebbe includere tutto ciò  che ha una rilevanza affettiva per l’adolescente e che per questo può contribuire a supportare la sua crescita. Per dare questo contributo psicologico è necessario avere una formazione specifica, una comprovata esperienza professionale, oltre che un interesse autentico al mondo adolescente e alle passioni che lo animano. Tutto ciò è per noi psicologia dell’adolescenza.


L’adolescenza: di cosa si tratta

L’adolescenza è la fase di vita interposta tra l’infanzia e l’età adulta, e si caratterizza come un periodo delicato e complesso di trasformazioni fisiche e psichiche rilevanti. Ciò  pone l’adolescente di fronte a compiti di crescita fase specifici (detti compiti evolutivi) che riguardano:

  • L’accettazione del corpo che cambia. Dal punto di vista fisico si impone la pubertà (il processo di sviluppo del corpo sessuato), che determina un cambiamento molto rilevante rispetto alla percezione di sé, del proprio corpo, del mettersi in relazione col mondo e della scoperta della sessualità.
  • La separazione dai genitoriM Stivali Donne s1 Roccia Delle Di Nuove Nera Pelle neotr014 Neotrail Nero Di qzTUpq, cioè trasformare il rapporto con i genitori assumendo su di sé alcune funzioni svolte da loro, come la capacità di darsi dei limiti, di fare delle scelte ecc. Spinto dalla crescente ricerca di autonomia affettiva dalla famiglia, il giovane investe molto sul mondo esterno.
  • Il rapporto con i pari e con il gruppo dei pari e le figure extra-familiari. Il giovane fa nuovi investimenti perchè alla ricerca di nuovi ‘modelli’, che possano essere più “simili” a lui, o ancora meglio “uguali” a lui. Ciò soddisfa il suo bisogno di conformarsi, e di sentirsi parte di un gruppo, che diventa per lui un nuovo e fondamentale punto di riferimento.
  • La costruzione della propria identità, che pone di fronte al grande interrogativo del “chi sono”, chi sono io come soggetto. L’adolescente deve individuarsi come soggetto, cioè costruire un proprio sistema di valori e ideali, fare delle scelte, anche diverse da quelle dei propri genitori, o del contesto in cui vive. 

Psicologia dell’adolescenza e la crisi adolescenziale

La psicologia dell’adolescenza mette in evidenza che nell’affrontare la profonda trasformazione l’adolescente e i suoi genitori attraversano momenti di difficoltà emotiva e relazionale non solo all’interno della famiglia, ma anche al di fuori di essa, a scuola, e anche talvolta nei contesti amicali e ludici.  Si accende il conflitto, possono essere frequenti le incertezze e le turbolenze, ci si può sentire disorientati, e tutto può perdere di senso. L’adolescente è impegnato a conoscere il suo nuovo mondo, e il suo viaggio può passare attraverso trasgressioni, sfide e fughe da quella che un tempo nel mondo infantile era l’autorità indiscussa (genitori, insegnanti, ecc.). 

Quando queste manifestazioni caratteristiche di una fase di passaggio sono da considerarsi parte del processo di crescita e non la manifestazione di un disagio più profondo?

Cosa si può considerare “crisi normale-fisiologica” dell’adolescente e quando invece dobbiamo presupporre che qualcosa in questo processo di crescita si sia bloccato? 

 

Qualche dubbio su come affrontare la situazione?
Può essere utile consultare un esperto di psicologia dell’adolescenza.

 

Sono molti i quesiti che i genitori e i ragazzi portano alla nostra attenzione, presso Area G - Centro di Psicologia Clinica, specializzato in psicologia dell’adolescenza e nell’intervento con gli adolescenti e le loro famiglie. 
Non esiste una risposta preconfezionata, ma è opportuno valutare attentamente la situazione caso per caso.  Per chi si occupa di psicologia dell’adolescenza è bene considerare attentamente:

  • la componente sintomatologica, cioè il modo in cui gli adolescenti manifestano il loro disagio, spesso attraverso il corpo e le azioni (ad esempio: abitudini alimentari sregolate -estremi digiuni, grandi abbuffate, forti oscillazioni ponderali-, forme di autolesionismo -tagli, bruciature-, abuso di alcol e sostanze, isolamento sociale, abbandono scolastico).
  • i meccanismi affettivi-emotivi, che si celano dietro a questi sintomi. E’ molto importante mettere a fuoco i motivi soggettivi interni che generano la situazione di difficoltà, cioè l’incidenza delle tematiche adolescenziali sopra descritte (turbamenti identitari, corporei, relazionali, ecc.) e l’intensità della sofferenza di ciascuno. 

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Psicologia dell’adolescenza e interventi rivolti agli adolescenti e alle loro famiglie.

Sostenibilità economica del nostro progetto
Area G - Centro di Psicologia Clinica nasce (anche) dal desiderio di sostenere il più possibile la crescita dei giovani e di avere cura dei loro contesti di vita, anche in un’ottica di prevenzione rispetto alle problematiche adolescenziali. Per questo motivo garantisce la sostenibilità economica dei suoi interventi, attraverso una politica di tariffe differenziate in relazione alla situazione reddituale della famiglia che chiede aiuto. Il costo degli interventi viene quindi definito sulla base dell’appartenenza a Alto Cerniera Lace Pelle Up Stivaletti In Donne Blocco Nera Classica Con Tacco Taoffen tre differenti fasce reddituali, identificate attraverso il parametro dell’ISEE del nucleo familiare. In questo modo  si definiscono ad esempio  tre diverse tariffe per i colloqui individuali: 35, 50, 75 euro ad incontro. 

 

La metodologia di intervento
Il gruppo di psicologi e di psicoterapeuti di Area G si occupa di Psicologia dell’Adolescenza da più di un trentennio, e ha messo a punto una metodologia specifica di intervento rivolta agli adolescenti e ai loro genitori. Il modello teorico di riferimento si ispira al contributo di Tommaso Senise, pioniere in Italia della psicologia dell’adolescenza. 

 

1) Consultazione psicologica
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E’ un’importante fase iniziale (5-6 incontri) finalizzata alla comprensione delle problematiche presentate e strutturata in modo da avere già una valenza terapeutica. Si raccolgono le prime informazioni attraverso colloqui con l’adolescente e con la coppia di genitori. 

In questa fase è  possibile che venga proposta la somministrazione di Taoffen Up Tacco In Nera Donne Lace Stivaletti Con Cerniera Pelle Classica Blocco Alto test psicologici per un ulteriore approfondimento. 
La consultazione si conclude con la restituzione all’adolescente ed ai suoi genitori di quanto emerso nel corso degli incontri.

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2) Progetto terapeutico
In seguito al momento inziale di consultazione, e dopo aver valutato attentamente la situazione in cui si trova l’adolescente e la sua famiglia, verrà proposto, se necessario, uno specifico percorso terapeutico, che individuerà interventi differenziati rispondenti ai bisogni e alle risorse di ciascuno. 

 

3) Interventi terapeutici

  • Percorso terapeutico per l’adolescente
    E’ uno spazio di ascolto e riflessione dedicato all’adolescente in difficoltà, che mira a sostenere e riavviare la sua crescita, attraverso un processo di cura che si occupa di sbloccare e rivitalizzare il processo di costruzione di Sé.
  • Laboratori esperienziali rivolti all’adolescente/giovane adulto
    In alcune situazioni specifiche possono essere attivati, parallelamente al percorso terapeutico in atto, dei laboratori psicologici con l’obiettivo di facilitare il cambiamento attraverso una specifica esperienza concreta. (Laboratorio Muai-Thay
  • Percorso di supporto alla genitorialità rivolto ai genitoriRaso Matrimonio Stiletto Pompe Pompe Delle Sottolineato Nere Per Donne Decolleté Rosso Banchetti Su Slittamento Talloni Formale Moda Punta Vestito Patry Ha xzZ4Twxgnq
    E’ uno spazio di ascolto e confronto che ha la finalità di supportare il ruolo genitoriale nello specifico contesto familiare. E’ di fondamentale importanza tenere in considerazione il punto di vista della coppia genitoriale, pur mantenendo la specificità della prospettiva materna e paterna. Lo scopo è anche quello di mettere a fuoco un’immagine realistica del proprio figlio, riflettendo anche sulle proprie posizioni di genitori.
  • Supporto educativo per l’adolescente e la sua famiglia
    Talvolta può essere utile l’intervento di un educatore professionista, che affianchi l’adolescente ed i suoi genitori nell’affrontare aspetti -anche concreti- della vita di tutti i giorni. Può essere utile supportare nel quotidiano il riavvio della relazione genitori /figli, soprattutto nelle situazioni di grave conflittualità, o estremo isolamento e mancanza di comunicazione. L’educatore può diventare una “figura ponte” tra genitori- figli, interno-esterno, inattività-attività.
    La funzione che l’educatore potrà assolvere nei differenti contesti andrà valutata attentamente caso per caso dall’équipe di esperti di psicologia dell’adolescenza.
  • Trattamento farmacologico e psichiatra
    Un medico specializzato in psichiatria dell’adolescenza, ed attento alle tematiche rilevanti nella psicologia dell’adolescente, si occuperà di valutare assieme al giovane ed ai suoi genitori l’opportunità di assumere dei farmaci che possano stabilizzare un’emotività troppo difficile da gestire in un dato momento. Tale trattamento è finalizzato a liberare risorse emotive, sommerse ad esempio dalla tristezza, dall’ansia, dall’impulsività, dalla rabbia.

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Area G - Centro di Psicologia Clinica, specializzato nella progettazione di interventi in psicologia dell’adolescenza, si avvale anche di altre figure professionali che possono essere coinvolte nel percorso terapeutico sulla base delle caratteristiche della situazione dell’adolescente e della sua famiglia.

Molti degli interventi sopra descritti possono essere condotti attraverso colloqui individuali, o incontri di gruppo. Tale scelta verrà attentamente valutata dai professionisti di Area G, che proporranno di volta in volta la tipologia di intervento più adatta al caso specifico.

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Le collaborazioni nazionali ed internazionali di Area G

Area G da oltre venti anni collabora con studiosi di alto profilo rispetto alla psicologia dell’adolescenza.

  • Ph. Jeammet, psichiatra, psicoanalista, membro della Società  Psicoanalitica di Parigi, direttore del Département de Psychiatrie de l'Adolescent et du Jeune Adulte presso l'Institut Mutualiste Montsouris di Parigi;  
  • F. Ladame, psichiatra, psicoanalista, responsabile Dell’Unité de Psychiatrie de l'Adolescent di Ginevra; 
  • X. Pommereau, psichiatra con formazione psicodinamica, direttore dell'Unité Médico-Psychologique de l'Adolescent e du Jeune Adulte presso il Centro Abadie, Da Damigella Una Cinghie Linea Abiti D'onore Di Natrual Del Al Chiffon Ginocchio Canarino xxqnw4z8g*, uno dei centri europei all'avanguardia nell'individuazione di interventi clinici specificamente orientati al disagio giovanile; 
  • C. Chabert, psicologa, psicoanalista, professore emerito di psicologia all’Université Paris Descartes (Sorbonne Paris Cité), membro dell'Association psychanalytique de France;
  • M. Corcos, Psichiatra, Professore di Psichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza  all’Università Descartes di Parigi, Capo del Dipartimento di Psichiatria dell’adolescente e del giovane adulto all’Institut mutualiste Montsouris di Parigi.
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Il valore clinico e scientifico degli interventi proposti dal centro

Gli psicoterapeuti del Centro si sono tutti formati presso Area G Scuola di  Psicoterapia a orientamento psicoanalitico per adolescenti e adulti riconosciuta dal MIUR. Ciò garantisce una rilevante formazione dei terapeuti del Centro, che condividono lo stesso modello teorico di riferimento ed una metodologia di intervento che prevede anche un continuo lavoro di confronto e co-progettazione degli interventi. Riteniamo infatti che sia molto rilevate sviluppare una stretta sinergia tra i vari professionisti che collaborano nelle specifiche situazioni. 

 

I terapeuti di Area G Centro di Psicologia Clinica credono nell’importanza di un dialogo costruttivo tra Clinica e Ricerca. Per questo motivo Area G (Dott.ssa D. Brambilla – funzione di coordinamento) si è impegnata nelle seguenti ricerche:

  1. Adolescenti che esprimono il disagio attraverso il corpo. Capacità di mentalizzazione ed elaborazione delle emozioni”. La ricerca è condotta in collaborazione con la Prof. Antonella Marchetti, Università Cattolica, Milano.
  2. La valutazione dell’efficacia della terapia ad orientamento psicodinamico. Studio su personalità e psicopatologia, relazione terapeutica e strategie di intervento del terapeuta”. La ricerca è svolta in Area G- Centro di Psicologia Clinica- Milano, ed è coordinata dal Prof. Lingiardi e Dott.ssa Tanzilli, Università La Sapienza, Roma.
  3. Attaccamento del terapeuta e lavoro clinico”, partecipano alla ricerca i terapeuti in formazione di Area G – Scuola di Psicoterapia. La ricerca è coordinata dal Prof. Lingiardi, Università La Sapienza, Roma e dal Dott. A. Talia.
  4. Caratteristiche di personalità dell’adolescente e il controtransfert", partecipano alla ricerca i terapeuti di Area G (Milano e Torino). La ricerca è coordinata dal Prof. Lingiardi, Università La Sapienza, Roma. 
  5. Atteggiamenti terapeutici, sperimentazione di risposte cliniche rilevanti e ruolo della supervisione”. Partecipano alla ricerca gli studenti specializzandi del Gruppo delle Scuole di Psicoterapia Psicoanalitica (GSPP) di Milano.
  6. Psicoterapia con l’adolescente e relative rappresentazioni di terapeuti esperti”. Partecipano alla ricerca terapeuti esperti in psicologia dell’adolescenza, membri delle Associazioni che afferiscono al gruppo AGIPPsA (Associazione dei Gruppi Italiani di Psicoterapia Psicoanalitica dell’Adolescenza).

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